寒假回老家这些天，真是stay full, stay foolish了。
这些年，老家的变化还是大，主要是物质方面，又主要体现在房子上。由于最主要的面子问题和攀比意识，许多家都修起了新房，独栋的，两到三层。从以前低矮的土墙茅草屋（我小时候都还存在），到土墙青瓦屋，到砖墙平房，到砖墙楼房，居住环境确实改善多了，原来在城市才有的地砖、沙发、大床、热水器、天燃气、自来水、饮水机、抽水马桶、宽带电脑等等都可以享受到。
修房基本靠出外打工挣的钱，仅凭微薄的几分土地，一年到头再辛苦也收入不了多少。新房越来越多，地就越来越少，许多家撇下旧屋脊另起新房的考虑是今后如果有政府企业征地，可以得到更多面积的赔偿。这样发展下去，估计种地的都要买菜吃了。土地缺乏，人力也将缺乏，现在的年轻一代很少有愿意待在农村种地的了。
平时还待在家里的，大部分是老人和小孩，教育和养老也是个问题，尽管现在义务教育免费，农村也逐步推行养老保险。因为这不仅是物质、经济的问题，更是文化、精神的问题。这么多年，物质有了较大改善，但精神文化方面似乎总是一如从前、停滞不前的。那种环境里，除了打牌似乎还真找不到其它事做了，再对电视节目也无聊厌倦，就只好天黑就睡觉了。外界对穷乡僻壤输入的只有物质，单纯是物质刺激难免造成发展失衡，人们对许多事情的评判标准都很简单朴素，就是能找多少钱，值多少钱，钱是最基本、最直接、最可视的价值体现。
各种思想观念的变化，要改变很难，是个深远的过程，只能靠教育一代代更新。但待在那种环境里的小孩能接触到的教育资源很有限，基本只有学校的书本知识，中国的教育资源又倒置严重，在人心智成长最重要的小学、中学阶段往往师资最差，使很多人丧失学习兴趣，到了大学都已经改不过来了，何况很多人坚持不到大学，再何况就算拼命保持进了个一般大学又怎样。对处于低层的乡村中小学，资源就更不用说了，小孩们从课本教育能吸收到的也普遍少得可怜。课外教育？在一个缺乏书籍、周围人都不读书的环境，有多少小孩会自发拿起书阅读？兴趣和热爱无从培养，坚持也没有必要了。都说学海无涯“苦”作舟，没有外界约束施压的情况下，再无内心“乐”的驱动，谁会逆行去“苦”做功呢。
以上都是一堆观察和描述，也是为啥看了立人乡村图书馆【http://www.xctsg.org/】和它的创建故事后深有感触的原因，这种积极的建设性的行动，值得大力支持。